Cours – 1^er cycle

Le cours se définit comme un ensemble d'activités d'apprentissage (leçons magistrales, leçons médiatisées, travaux pratiques, études de cas, séminaires, stages, recherches, travail personnel, etc.) ayant des objectifs et un contenu spécifiques. Un cours peut être offert selon les modalités d'enseignement suivantes : en présentiel, comodal, hybride ou à distance. Normalement, un cours s’échelonne sur un trimestre.

Cours – Cycles supérieurs

Le cours est une activité de formation qui se présente sous diverses formes tels les leçons magistrales, les travaux pratiques, les ateliers, les séminaires et les lectures dirigées. Un cours peut être offert selon les modalités d'enseignements suivantes : en présentiel, comodal, hybride ou à distance. Normalement, un cours s'échelonne sur un trimestre.

ENA

Environnement numérique d'apprentissage

Enseignement en ligne

L’enseignement en ligne s'intègre aux cours en mode présentiel, hybride, comodal et à distance. 

Modalités d'un cours

• Présentiel : modalité qui requiert une obligation de présence à un moment commun dans un ou des espaces pédagogiques physiques communs déterminés pour toutes les personnes
  participantes. Au moins 80% des séances sont offertes en présence physique des étudiantes, étudiants et de l’enseignante, enseignant.
• Comodal : modalité qui requiert que l’ensemble des séances d’un cours, à l’exception possible des évaluations, soient réalisées simultanément en présentiel et à distance.
• Hybride : modalité qui requiert que les séances d’un cours soient réalisées en présentiel pour au moins 25% des séances et à distance pour au moins 25%
  des séances. Si un cours à horaire spécial utilise le mode hybride, la présente définition s’applique selon un nombre de séances proportionnel.
• À distance : modalité qui requiert que l’ensemble des séances d’un cours soient réalisées à distance, c’est-à-dire qu’aucun déplacement sur les lieux de formation, à l’exception possible des
  évaluations, n’est requis et qu’au moins les deux tiers des séances soient effectuées de manière synchrone.
• À distance asynchrone : cours sans déplacement sur les lieux de formation où l’ensemble des séances sont asynchrones. Un cours à distance asynchrone est identifié comme tel au moment de sa création, laquelle doit être approuvée par les instances concernées, selon le processus d’une modification de programme ou de création de programme, le cas échéant.

Modalités d'un programme

Un programme peut être offert en présentiel, à distance ou selon une combinaison d’activités en présence et à distance. La ou les modalités du programme sont déterminées au moment de sa création. L’ajout ou le retrait d’une nouvelle modalité d’offre de programme constitue une modification de programme.

• Présentiel : requiert qu’une forte majorité des activités de formation du programme soient offertes en présentiel.
• À distance : requiert que la totalité des activités de formation du programme soient offertes à distance. Toutefois, un programme offert à distance peut requérir la présence physique de l’étudiante, de l’étudiant sur un des campus de l’Université ou à tout autre endroit désigné par la direction du programme, pour la tenue d’activités d’évaluation ou d’examens. La création et la mise en oeuvre d’un programme offert à distance requièrent un engagement significatif et soutenu impliquant la collaboration de toutes les parties, incluant le comité de programme(s) et le ou les départements concernés. Ces parties prenantes doivent oeuvrer à assurer, dans la mesure du possible, une pérennité du programme offert à distance.
• Combinaison d’activités en présence et à distance : requiert que les activités de formation du programme soient offertes selon une combinaison de modalités.

Séance

La séance est un ensemble d’activités d’enseignement et d’apprentissage s’échelonnant normalement sur une semaine et qui correspond généralement à une période de trois (3) heures. Une séance à distance peut être synchrone ou asynchrone :

• Synchrone : séance où l’étudiante, l’étudiant se connecte en direct pour participer aux activités de formation et d’apprentissage à un moment commun à toutes les participantes, tous les participants.
• Asynchrone : séance où l’étudiante, l’étudiant réalise en différé, selon ses propres disponibilités et durant la période prescrite, les activités de formation et d’apprentissage. La séance doit être proposée de façon structurée afin de permettre l’atteinte des objectifs du cours de manière équivalente à une séance synchrone.

Normalement, un cours de trois (3) crédits comprend quinze (15) séances, incluant les séances consacrées aux activités d’évaluation.

VRSI

Vice-rectorat aux systèmes d'information