• L'activité Atelier permet l'évaluation par les pairs et contient de nombreuses options permettant des scénarios pédagogiques complexes. Il est donc recommandé aux 'créateurs de cours' et aux 'enseignants' de se sensibiliser au processus (workflow) de cette activité dans Moodle.
• Le but de l'activité Atelier est de fournir une activité d'évaluation par les pairs. Les étudians présentent leur travail sous forme de texte via un outil en ligne avec la possibilité de pièces jointes.
• Il existe deux évaluations pour un étudiant :
  1. sur son propre travail
  2. sur ses évaluations du travail de leurs pairs
• L'Atelier prend en charge :
  • l'auto-évaluation,
  • de multiples stratégies d'évaluation (évaluation cumulative avec notes et commentaires, critères, nombre d'erreurs, commentaires),
  • les modèles pour l'évaluation de la pratique,
  • l'appariement manuel, aléatoire ou programmé pour l'examen par les pairs.
• Le flux de travail pour l'activité Atelier peut être considéré comme ayant cinq phases :
  1. mise en place
  2. remise
  3. évaluation
  4. notation de l'évaluation
  5. fermeture
• Une activité typique de l'Atelier peut couvrir des jours, voir des semaines. L'enseignant passe manuellement l'activité d'une phase à une autre (cliquant sur l'icône ampoule ) et en cochant les tâches.
• L'Atelier suit un processus de progression linéaire, cependant, un processus avancé récursif est également possible.

Caractéristiques majeures

• Comme pour l'activité Devoir, l'étudiant doit soumettre son travail sous forme d'un document numérique (fichier texte, audio, vidéo, image ou autre). Les travaux de groupe ne sont pas possibles.
• Les travaux soumis sont évalués selon une grille de critères simples fournie par l'enseignant.
• L'Atelier permet l'évaluation par les pairs. Chaque étudiant peut ainsi être amené à évaluer un ou plusieurs travaux de collègues et aussi éventuellement son propre travail. L'évaluation se fait à partir de la grille de critères simples. L'activité Atelier se charge de la collecte des travaux et de leur répartition entre les étudiants.
• Les étudiants reçoivent deux notes que le carnet de note de Moodle affiche :
  1. une note pour leur travail (calculée sur base des évaluations faites par leur(s) collègue(s) et éventuellement par eux-mêmes)
  2. une note pour la qualité des évaluations qu'ils ont fournies
• Des travaux d’exemples peuvent être proposés pour permettre aux étudiants de s'exercer à ce mode d'évaluation. L'enseignant fournit un ou plusieurs travaux exemplaires, et des exemples d'évaluation de ces travaux. Les étudiants peuvent ensuite évaluer ces travaux exemplaires, et comparer leur évaluation à celle fournie en exemple.

Procédure

1. Sur la page d’accueil de l’espace-cours, cliquer sur le bouton Activer le mode édition
2. Se placer dans la section souhaitée pour ajouter l'atelier
3. Cliquer sur le bouton Ajouter une activité ou ressource
4. Une fenêtre Ajouter une activité ou ressource apparaît. Cliquer sur Atelier
5. Une nouvelle page apparaît Ajout Atelier dans laquelle il faut renseigner les champs d’information Nom de l'atelier (requis) et, au besoin, la Description
6. Sélectionner et modifier les paramètres de l'atelier selon les besoins (Réglages d'évaluation, Réglages de remise des travaux, Modalités d'évaluation, Feedback, Travaux exemplaires, Disponibilité, Réglages courants, Restreindre l'accès, Achèvement d'activité)

Pour aller plus loin

Pour plus d'informations, consulter la documentation en ligne Moodle.org.

• Paramètres de l'Atelier
• Utiliser Atelier
• Stratégies d'évaluation avec Atelier

Documentation tirée de la documentation Moodle.org