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Le métacours est alors appelé un coursparent tandis que les cours qui lui sont liés sont appelés des coursenfants oudescendants.
Quand un cours enfant est lié à un coursparent, les utilisateurs qui sont inscrits dans le cours enfantsont automatiquement inscrits au cours parent.
À quels besoins répond un métacours?
- Le métacours rend possible la diffusion de contenu à plusieurs cours-groupes.
- Le contenu déposé dans un métacours est accessible aux étudiants des cours enfants.
- En général, l'enseignant dépose dans le métacours le contenu commun et dans les cours-groupes ce qui est spécifique à chaque cours-groupe.
- L’utilisation du métacours permet d’éviter la duplication d'un même contenu ou des mêmes activités dans chacun des cours-groupes.
- Le métacours peut être utilisé pour mettre en contact les étudiants des différents cours-groupes, par exemple, les étudiants d'un même programme.
- Un cours enfantpeut être vide de contenu et servir uniquement à inscrire des utilisateurs à unmétacours.
Dans un tel cas, il n'est pas nécessaire que le cours enfant soit visible aux utilisateurs (il est préférable qu'il soit caché dans leurtableau de bord).
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- Les étudiants et enseignants non éditeurs d'un cours enfantconservent leur rôledans le métacours.
- Les enseignants responsables ou enseignants d'un cours enfant sont inscrits dans le métacours sans aucun rôle. Ils peuvent voir les documents du métacours, à l'exception des tests et devoirs.
- Si l'enseignant d'un cours enfantsouhaite voir le contenu complet du métacours associé, il peut s'attribuer le rôle Étudiant tout en gardant son statut d'enseignant. En effet, les rôles sont cumulables.
- Un enseignant responsable dans un métacours n'a aucun privilège dans lescours enfantssauf s’il est également inscrit dans les cours enfants.
| Info | ||||
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Un document déposé dans un métacours ne sera pas dupliqué dans le cours enfantqui lui est lié. Pour accéder à ce document, l'étudiant doit accéder au métacours pour le trouver. |
Gestion de métacours
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Exemple d'utilisation 1
Pour donner accès à un au contenu commun aux étudiants de plusieurs cours-groupes (groupes 1, 2, 3, 4), l'enseignant dépose ce contenu dans le Métacours métacours (cours X).
Ce contenu est alors accessible aux étudiants des cours-groupes 1, 2, 3, 4 par la méthode d'inscription appeléeLien Métacoursméta-cours.
Ainsi, les étudiants des cours-groupes 1, 2, 3 et 4 ont accès aux contenus se trouvant dans le métacours (cours X).
Il est possible de lier par un Lien Métacoursméta-cours autant de cours que l'on veut au Métacours métacours (4, dans le grahique ci-dessous).
Les cours-groupes 1, 2, 3 et 4 continuent de proposer des activités ou des contenus particuliers, accessibles uniquement aux étudiants de ces cours-groupes.
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Exemple d'utilisation 2
Le cours Y sert de cours fédérateur pour plusieurs cours auxquels doivent participer tous les utilisateurs d'une formation dans Moodle (par exemple, les cours 1, 2, 3, 4).
Le cours Y est le cours parent de quatre cours enfants (1, 2, 3, 4).
Dans chaque cours enfant (cours 1, 2, 3, 4) il faut lier le cours Y par la méthode d'inscription appelée Lien Métacours Lien méta-cours.
Les utilisateurs inscrits dans le cours fédérateur Y sont alors automatiquement inscrits dans chaque cours enfant (1, 2, 3, 4).
